Formål 

Film er en linje for de elever, som ønsker at arbejde målrettet med filmmediet. Vi favner:

  • Instruktører
  • Manuskriptforfattere
  • Producere
  • Fotografer
  • Tonemestre
  • Lysfolk
  • Klippere
  • Dokumentarfilminstruktører

De tre år på Film forbereder eleverne til at søge ind på en af de kreative linjer på Den Danske Filmskole eller den alternative filmskole Super16.

 

Optagelse 

Det vigtigste er, at de elever, der ønsker optagelse på Film har blik for den gode historie, for en karakters udvikling og for dramaet. Teknisk kunden er knap så vigtig, så længe eleverne har lyst og ikke mindst vilje til at prøve grænser af og arbejde sig ind mod den originale kerne i filmfortællingen.

Til optagelsen på Film skal ansøgerne indsende følgende:

 

Filmlinjen

  • En motivation for, hvorfor ansøger vil ind på filmlinjen på max ½ side.
  • En synopsis til en original historie, som ansøger gerne vil filmatisere, max 1 side.
  • En film som ansøger selv har medvirket til at lave på max. 15 minutter. Det er vigtigt tydeligt at angive, hvilken funktion ansøger havde på filmen (instruktør, fotograf, eller lign.) ELLER et originalt manuskript, som ansøger selv har skrevet, max 15 sider.

 

Herudover skal alle ansøgere til samtale, hvor der vil blive sat fokus på ansøgers motivation, modenhed og evne til at fortælle gode historier. På baggrund af det indsendte materiale og samtalen tager Talentskolen stilling til, om ansøger optages.

Film optager op mod 12 elever hvert år.

I bedømmelsen vægtes fantasi, fortælleevne og den gode historie.

Alle ansøgere får et skriftligt begrundet svar uanset om de optages eller ej.

 

Kompetenceforløb

På Film vil eleven i løbet af de tre år opleve et stigende fagligt niveau og et voksende krav til egen indsats. Elevens forventede kompetencer efter hvert af de tre år på Talentskolen er fastsat således:

 

Efter første år forventes eleven at:

  • have færdigheder i at producere en film.
  • have kendskab til alle filmens discipliner samt til filmhistorie og filmproduktion.
  • være i stand til at vurdere, om en historie egner sig som film.

 

Efter andet år forventes eleven at:

  • have mere dybdegående færdigheder i at producere film indenfor en udvalgt disciplin.
  • have kendskab til arbejdsgangen i den danske filmbranche.
  • være i stand til selvstændigt at planlægge en mindre filmproduktion.

 

Efter tredje år forventes eleven at:

  • have valgt og specialiseret sig indenfor én disciplin indenfor film
  • evt. at have ansøgt om optagelse på en videregående uddannelse indenfor fx Den Danske Filmskole.
  • være i stand til at vurdere, om egne evner rækker til en karriere indenfor film.
  • være i stand til fagligt at vurdere en historie og en film på dens kvaliteter.
  • være i stand til selvstændigt at producere film.

Undervisning

Undervisningen indeholder kompetenceudviklende læring om arbejdet som:

  • Instruktør
  • Manuskriptforfatter
  • Producer
  • Fotograf
  • Tonemester
  • Lysmand
  • Klipper
  • Dokumentarfilminstruktør

 

Undervisningens forløb

Undervisningen er tilrettelagt, så der veksles mellem:

  1. Holdundervisning
  2. Soloøvelser
  3. Projektarbejde
  4. Arbejd selv
  5. Penneprøver
  6. Større filmproduktioner
  7. Praktik

1. semester:

Første semester på Film introducerer eleverne til alle filmens genrer (fiktion & dokumentar) og alle filmens discipliner (manuskript, produktion, instruktion, fotografi, lys, klip og lyd). Målet er at give alle eleverne et fælles sprog omkring og kendskab til film, som de som hold kan udvikle sig videre på baggrund af. Desuden får eleverne kendskab til filmhistorien – fra stumfilm til science fiction.

2. semester 

På dette semester producerer eleverne deres 1. års film. De skal arbejde sammen i grupper og i fællesskab producere en fiktionsfilm. Eleverne skal udvikle og pitche hver deres historie for et panel bestående af de faste lærere på linjen samt en instruktør udefra. Herefter udvælges et antal historier og holdene inddeles. Herefter skal eleverne igennem et pre-produktions forløb, hvor manuskriptet skal skrives, skuespillerne skal castes, produktionsplanen skal lægges, location skal klargøres og optagelsen skal forberedes i detaljer. Herefter optages filmene med skuespillere fra Afdelingen for Scenekunst. Derefter begynder post-produktions forløbet. Filmene skal klippes med kyndig vejledning fra de faste lærere samt gæstelærere udefra til en række gennemklip. Til slut afholdes der premiere på 1. års filmene.

3. semester

Her skal eleverne i praktik i den danske filmbranche. Det er alfa omega at have et godt netværk, hvis man skal begå sig i branchen. Ofte får man jobs på baggrund af dette frem for på baggrund af sit CV. Desuden er den bedste måde, hvorpå man kan lære at producere film, at gøre det i praksis.

4. semester

På fjerde semester skal eleverne producere deres 2. års film ud fra samme koncept som 1 års filmene – dog er det tilladt at producere en lidt længere film og søge støtte / modtage hjælp udefra af professionelle folk.

5. semester

På femte semester forberedes optagelsesprøven til Den Danske Filmskole eller Super 16. Materiale bearbejdes og fremstilles på baggrund af konstruktive forløb med en mentor fra branchen, der er professionel indenfor den disciplin, som den enkelte elev ønsker at arbejde professionelt indenfor.

6. semester

På sjette og sidste semester produceres elevernes afgangsfilm. Disse produceres på baggrund af et samarbejde eleverne imellem samt med assistance og mentorer udefra den danske filmbranche. Det er et mål, at premieren bliver et tilløbsstykke.

 

Årsprøver

Årsprøven på Film er en konkret filmproduktion:

– 1. års film

– 2. års film

– og afgangsfilm

Efter hvert år vurderes elevens arbejde på Talentskolen ud fra kvalificeret feedback på den producerede film (1. års film, 2. års film og afgangsfilm). Feedbacken vil blive givet af et hold bestående af skolens faste lærere samt en kompetent person udefra. Feedbacken vil blive givet mundtligt og være fokuseret på elevens specifikke arbejde på filmen.